Категории: Противодействие незаконному обороту наркотиков в снг

- Автор Роман

Профилактика употребления алкоголя и наркотиков несовершеннолетними

профилактика употребления алкоголя и наркотиков несовершеннолетними

Сценарий беседы по первичной профилактике употребления табака, алкоголя, наркотиков с детьми и подростками. Тема: Алкоголь – угроза здоровью. - информация о трагических последствиях наркомании; - отсутствие сцен употребления наркотиков; - участие квалифицированных специалистов —. Профилактика алкоголизма среди несовершеннолетних * Статьи о здоровье * ГБУЗ «Детская Это мостик к употреблению более сильных наркотиков. СПАЙС ЗАПРЕЩЕН ЛИ

Итак, мы с вами узнали, что алкоголизм — неприятель опасный. Почему же человек начинает употреблять алкоголь? Обстоятельств тут много, для вас они известны. Обсуждение ситуации: А как быть, ежели вы попали вот в такую ситуацию: «летняя Таня оказалась в компании одноклассников, собравшихся субботним вечерком на квартире Димы — самого «крутого» мальчугана в классе.

Родителей дома не было. В комнате был полумрак: приглушенный свет, негромкая музыка, сигаретный дым, на столе вино и пиво. Тане было тут неуютно, но чтоб не казаться «белой вороной», она тоже пила пиво. В компании были ребята постарше, один из их — Александр - издавна нравился Тане, но не направлял на нее внимания. А здесь он сам подошел, говорил о пустяках, пригласил в другую комнату.

У Тани кружилась голова и от пива, и от Сашиного внимания. В комнате посиживали друзья Александра, они, казалось, не замечали вошедших. Таню удивил незнакомый запах. В руках у Саши оказалась какая-то странноватая сигарета, он протянул ее Тане. Таня испугалась: она знала, что этого делать нельзя. Но ей предложил сигарету Александр, а вдруг он ее высмеет, ославит «малявкой». Таня была растеряна, не знала, как ей поступить».

Подведем итог: Алкоголь небезопасен еще и поэтому, что человек теряет контроль над собой, совершает необдуманные поступки. Преступления в состоянии опьянения караются в особенности сердито, они и бывают, как правило, в особенности тяжкими. Но основное грех пьющий человек совершает против собственного здоровья, самого себя, собственных близких.

А когда приходит раскаяние, ничего поменять уже нельзя. Преподаватель зачитывает «Исповедь алкоголика» либо включает запись, чтоб глас был мужским :. Водка уже уничтожила пары моих друзей и знакомых. Их карьера была блестящей, жизнь складывалась успешно, и ничто в ней не предвещало такового ужасного конца. На моих очах ушел из жизни аспирант философского факультета МГУ, эрудит и умница Славик; я помню, как погиб солист Александровского хора — искрометный тенор Вася, певший когда—то по всему миру свою известную «Калинку»; как с интервалом в полгода друг за другом тихо скончались мои соседи, чета заслуженных врачей—пенсионеров… Все эти люди были профессиональными и трудолюбивыми, всех их погубил алкоголь, и финал их жизни уже ничем не различался от горьковатой судьбы спившегося тракториста либо грузчика.

Я сам много лет плясал над данной нам пучиной на узеньком карнизе «умеренного пития», и мне неописуемо подфартило - я успел увидеть, что до катастрофы мне остался всего один шаг. Этот шаг я не сделал, но отлично запомнил, как это было страшно: осознавать, что ты больше не властен над собой, что водка стала посильнее и ты уже не в силах огласить ей «нет».

Когда все началось? Тяжело огласить. Может быть, началом стал стакан пива, который наши деревенские родственники за семейным столом наливали мне, первоклашке, со словами: «Мужик растет - пускай привыкает». А может - две бутылки крепленого вина, которое мы с приятелем - таковым же двенадцатилетним оболтусом, в обстановке строжайшей конспирации распили в лесу без всякой закуски на первомайские празднички. Мне было тогда пятнадцать лет. Слесаря, мои наставники, оказались тихими беззлобными алкашами, которые сходу же отыскали мне достойное место в собственном дружном коллективе: я стал «гонцом».

Спиртным тогда начинали торговать с одиннадцати утра. К этому вожделенному часу я получал от коллег средства, сумку и отчаливал через дыру в заборе к наиблежайшему магазину, никак не опасаясь напороться на начальство. Брал пару бутылок водки, плавленый сырок либо банку консервов и через ту же дыру ворачивался на рабочее место. Навык пить водку, не морщась, я заполучил конкретно в тот период собственной жизни, хотя тяги к спиртному у меня тогда еще не появилось. Просто все вокруг пили, и я пил совместно со всеми - за компанию, безо всякого энтузиазма и наслаждения.

В семнадцать лет я поступил на оркестровое отделение областного музыкального училища, и до сих пор благодарю Бога за этот поворот в моей судьбе. Там меня окружал уже совершенно иной люд, живущий совершенно иными смыслами, неуввязками и радостями.

Я тоже потихоньку привыкал к данной нам новейшей жизни, а друзья, которых я тогда встретил, и по сей день остаются для меня самыми близкими людьми, хотя с той поры прошло уже 20 5 лет. Все там было отлично, все мне нравилось, и только одно событие перекидывало мосток к моему слесарному прошлому: невзирая на всю свою утонченность и изыск, музыканты пили не слабее бульдозеристов.

Опосля музучилища это напоминало контрастный душ. Личный состав нашей роты на три четверти был укомплектован маленькими уголовниками, уже успевшими до армии отмотать по первому сроку. Как пили там, я не желаю вспоминать в подробностях. Скажу только, что служили мы в самый разгар горбачевского «сухого закона», благодаря которому заместо водки и портвейна я научился употреблять вовнутрь одеколон «Русский лес», антистатик «Лана-1», лосьон «Огуречный» и остальные алкоголесодержащие воды в разных композициях, достойных пера Венички Ерофеева.

Очевидный самогон был в те годы недостижимым деликатесом, а наши ротные умельцы умудрялись добывать спирт даже из гуталина… Но я тогда и вправду еще мог жить без алкоголя, и пил быстрее - по инерции. Организм дураку достался крепкий. Демобилизовавшись, я возвратился в музучилище, продолжил учебу, а совместно с ней - кутежи, гулянки и обильные возлияния. К тому времени я уже женился, мы ожидали малыша. Необходимо было обеспечивать семью, но сделать это на музыкантские заработки оказалось в то время нереально.

И я пошел работать на стройку, учеником каменщика, а ежели проще - подсобником. За эти 10 лет в мой обиход равномерно вошли «сто гр опосля работы, для снятия мышечного тонуса»; радостные застолья на встречах со старенькыми друзьями, которые мы уже не мыслили для себя без водки; разговения опосля постов с неотклонимым «принятием внутрь» и еще много всего… Годами я утешал себя тем, что так живут чрезвычайно почти все, что это не дебоширство, а все то же злополучное «умеренное употребление».

С таковой мыслью, как с ненадежным балансиром, я бродил по самому краю пропасти и не замечал этого, до тех пор, пока меня не зашатало серьезно, пока я не увидал, что до реального запойного алкоголизма мне остался всего один шаг, и я уже занес ногу над обрывом. А далее пошло — поехало: стресс снять — чекушка, с супругой поссорился — чекушка, тоскливо стало долгими зимними вечерами — три дня попорядку по чекушке. Как-то я подсчитал, что ежели бы раз в недельку выпивал, скажем — литр водки, это было бы практически в два раза меньше, чем мой каждодневный «чекушечный» аперитивчик.

С таковыми размерами моя бедная печень уже не управлялась. Я начал пьянеть. Обрисовывать это тошно, да и нет здесь ничего увлекательного. Скажу только, что из самого трезвого человека в хоть какой пьющей компании я перевоплотился в обычного пьянчужку, глупо косеющего уже через 40 минут опосля начала банкета. Было совсем ясно, что это — крайний звонок, что далее со мной начнет происходить то, что я уже много раз лицезрел ранее на примере остальных, но тешил себя самодовольной мыслью о том, что уж с моей—то способностью — пить, не пьянея, мне таковая беда не угрожает.

А сейчас она не просто угрожала, она уже победно ухмылялась, смотря мне в лицо. И выбор передо мной был совершенно небольшой: падать в этот мрак далее, до упора, либо все—таки напрячь остатки воли и хотя бы попробовать из него выбраться.

Совершенно завязать с выпивкой уже не выходило. Чтоб хоть как—то упорядочить свое дебоширство, я твердо решил: больше ни в коем случае не пить в одиночку. Так прошел год. Пить я стал намного меньше, но тяга к спиртному не исчезала, зато стремительно сузился круг людей, с которыми можно было хлопнуть по рюмочке. Фактически все мои друзья годам к 35 вышли на тот же предел, что и я.

Каждый спасался от собственного алкоголизма как мог, и никому из нас даже в голову не приходило предложить другому скоротать вечерок за бутылкой. Все мы уже сообразили, что больны и старались не искушать друг друга.

Время шло, я старался пить как можно пореже и меньше, но время от времени, совсем нежданно для себя, все-же срывался в штопор. Не знаю, сколько бы еще тянулась эта моя позиционная война со своим алкоголизмом, ежели бы в один прекрасный момент Господь не сотворил волшебство. Дело было во время Великого поста, накануне праздничка Благовещенья.

Мы посиживали с другом в его музыкальной студии, он демонстрировал мне материал для собственного новейшего альбома, я говорил ему о собственных немудреных делах, а на последующий день мы собирались совместно пойти в храм, где настоятелем был еще один мой старенькый друг.

Я приехал конкретно к ним, я вообщем не задумывался о выпивке, поэтому что оба они — полностью непьющие люди. И вдруг… Какой—то полузнакомый гитарист Колян, случаем забредший в студию… Какой—то сомнительный повод — вроде бы дочка у него родилась, что ли… какая—то нелепая убежденность в том, что — «святое же дело, необходимо же обмыть…» Короче, напился я тогда страшно. На последующий день мы пришли в храм уже к концу торжественного богослужения.

Там меня почти все знали, обожали и чрезвычайно обрадовались, когда я возник. Ребята с клироса звали меня попеть на молебне, я вяло отнекивался и норовил стать ближе к выходу. Голова раскалывалась, мутило до темноты в очах, а на душе было так мерзко, что жить далее не хотелось.

Я смотрел на икону Богородицы, но молиться не мог даже в уме. Слов не было. Я просто стоял и рыдал от собственного бессилия, оттого что так и не сумел одолеть в для себя эту мерзость, оттого что крупная часть жизни уже прожита, и — так глупо… Недельки через три я вдруг с изумлением сообразил, что с тех пор ни разу не испил. Наиболее того — я целых три недельки вообщем не замечал, что не пью. Это было неописуемо, этого просто не могло быть, но факт — упрямая вещь.

Мне больше не хотелось испить нигде и ни при каких обстоятельствах. Сейчас я расслабленно мог посиживать за торжественным столом, уставленным водкой, и никакого желания либо рвения к спиртному не испытывал. Все мои рефлексы на алкоголь пропали так мгновенно, что я даже не увидел, как это вышло. Как будто Господь взял меня и снова поставил на тот самый перекресток, с которого я много—много лет назад ушел не по той дороге. Лишь сейчас я уже отлично знал, куда она ведет.

Очень хорошо… Здесь бы данной нам притче и кончиться счастливо. Да лишь не вышло из меня добра молодца. Мало—помалу, разок, иной, третий… Нет, я чрезвычайно аккуратненько на данный момент пью, и непревзойденно понимаю, что каждый мой глоток — шаг по той самой проклятой дороге. Но единственное, на что меня сейчас хватает, это всего только — не частить, шагать реже. А ведь был шанс, была красивая возможность вообщем никогда больше не дотрагиваться к данной нам отраве, запамятовать о ней навсегда.

Почему же я ею не воспользовался? Не знаю… Видно, не считая алкоголизма есть во мне что—то еще, что толкает и толкает к краю, переламывая даже опытнейшее познание, так недешево мне доставшееся. И я все топчусь на собственном перекрестке. То пробегу несколько шажков по дороге к погибели и проклятию, то испуганно отпрыгиваю обратно в жизнь.

Это и есть для меня сейчас — умеренное питие. И чем оно закончится, знает один только Господь…. Педагог: Мне охото верить, что вы сможете отдать решительный отпор алкоголю, так как вы вооружены познаниями о его пагубном, разрушительном влиянии на человека. Давайте будем размышлять вслух и про себя, давайте будем размышлять откровенно. Сценарий мероприятия «Разговор по душам на тему: «Курить — здоровью вредить!

Подготовительная работа: анализ собранной инфы, подготовка 2-ух профессионалов — Доктор Факт и Доктор Пилюлькин. Педагог: Здрасти, ребята. Как бы вы отреагировали, ежели к для вас подошел бы человек и спросил: «Ты не желал бы приобрести яда? Красивый яд медленного деяния, он разрушит твои легкие и клеточки мозга, прирастит риск возникновения раковых опухолей и гастрита, пародонтоза и облысения»?

Естественно, такое приобретение никому не пришлось бы по вкусу. Вы додумались, что речь идет о курении. К огорчению, закурить первую в жизни сигарету некие ребята пробуют уже в лет, а кто-то и ранее. Слово нашему профессионалу — Доктору Факту: Курение — это не безопасное занятие, а реальная наркомания, тем наиболее страшная, что почти все не принимают ее серьезно. Никотин - один из самых небезопасных ядовитых веществ растительного происхождения. Птицы воробьи, голуби погибают, ежели к их клюву всего только поднести стеклянную палочку, смоченную никотином.

Для человека смертельная доза никотина составляет капли. Конкретно таковая доза поступает раз в день в кровь опосля выкуривания сигарет. Курильщик не погибает поэтому, что доза вводится равномерно, не в один прием. Потому курение нередко именуют медленной либо невидимой гибелью. В течение 30 лет курильщик выкуривает приблизительно сигарет, либо кг табака, поглощая в среднем г никотина.

Подсчитано, что население земного шара раз в год выкуривает 12 миллионов папирос и сигарет. Общественная масса окурков, бросаемых, где попало, добивается т. Курящие раз в год «выкуривают» в атмосферу тонн синильной кислоты, тонны аммиака, тонн никотина, тонн дегтя и наиболее тонн угарного газа и остальных составных частей табачного дыма. Вред табака подтвержден, почти все люди бросили курить, идет борьба против «пассивного курения»…. Писатель А. Дюма - младший: «…я отложил свою сигарету и поклялся, что никогда не буду курить.

Эту клятву я твердо сдержал и полностью убежден, что табак вредит мозгу так же точно, как и алкоголь». Толстой, бросив курить, произнес так: «я стал иным человеком. Просиживаю по 5 часов кряду за работой, встаю совсем свежайшим, а до этого, когда курил, ощущал вялость, головокружения, тошноту, туман в голове …».

Великий доктор С. Боткин был конкретным курильщиком. Умирая, еще сравнимо не старенькым 57лет , он сказал: «Если бы я не курил, то прожил бы еще лет». Сколько бы еще он сделал для науки, для спасения людей, но, как досадно бы это не звучало, не сумев избавиться от собственной пагубной привычки, не сумел спасти и себя. Величайший шахматист А. Алехин уверен: «…никотин ослабляюще действует на память, разрушает нервную систему и ослабляет силу воли - способность, настолько нужную для шахматного профессионалы.

Я могу огласить, что сам получил уверенность выиграть матч за мировое первенство только тогда, когда отучился от страсти к табаку». Прославленный вратарь сборной Рф по хоккею с шайбой Владислав Третьяк говорит: «Если курить, означает, полжизни спортивной отнять у себя. Как стать огромным мастером в спорте? В первую очередь необходимо обожать вид спорта, который избрал. 2-ое — необходимо чрезвычайно много трудиться.

Третье — самое основное в жизни спортсмена — это отрешиться от курения». Многократный фаворит страны по конькам И. Аниканов писал: «Считаю, что мои спортивные заслуги в большой степени соединены с полным воздержанием от курения. Мой горячий совет всем - отрешиться от данной для нас вредной привычки». Прислушайтесь к этому совету. Педагог: Скажите, ребята, кому сложнее всего отказать, ежели будет предложено закурить: взрослому, компании курящих сверстников либо близкому другу?

Преподаватель приглашает ребят поучиться отработке чрезвычайно принципиального психического навыка: умению говорить «нет», твердо, но негрубо отказывать. Этот навык может понадобиться не лишь в случае, когда вас заставляют курить, но и в хоть какой жизненной ситуации, ежели для вас дают сделать то, чего же вы не желаете пойти в незнакомое место, съесть то, что вы не любите, и т.

Учитель дает двум ученикам выйти к доске и разыграть сценку, в которой один дает другому закурить. Весь класс должен пристально смотреть за диалогом. И позже высказать суждение о том, кто был убедительнее, кто одолел в споре и похоже ли это на настоящую ситуацию. Педагог: А как бы вы ответили? Как поступили? Согласитесь , ни разу не был применен чрезвычайно значимый аргумент: «Я не хочу».

Ведь ежели ваш друг, которого вы боитесь обидеть отказом, не учитывает таковой аргумент, означает, он рискует обидеть вас, ведь он не уважает ваших желаний. Предпосылки, которые были названы, случайны и неубедительны. Когда человек доказывает собственный отказ таковым образом, возникает воспоминание, что он вот-вот согласится.

Ежели вы вправду решили отрешиться, выберите самый значимый с вашей точки зрения аргумент и настаивайте на нем. Таковым аргументом может стать ваше познание о вреде алкоголя. Слово нашему Доктору Пилюлькину. Продолжительно и много курящие в 13 раз почаще заболевают стенокардией, в 12 - инфарктом миокарда, в 10 раз - язвой желудка и в 30 раз раком легких. Смертельная доза для взрослого человека содержится в одной пачке сигарет, ежели ее выкурить сходу, а для подростков довольно полпачки.

Были даже зарегистрированы случаи погибели подростков от попорядку выкуренных 2-3 сигарет из-за резкого отравления жизненно принципиальных центров, в итоге которого наступала остановка сердца, прекращалось дыхание. Вот почему у курящих ребят слабнет память, вот почему посреди их почаще встречаются плохо успевающие.

Все эти противные чувства, связанные с первой сигаретой, не случайны. Это защитная реакция организма, и нужно ею пользоваться - отрешиться от последующей сигареты. Пока не наступил час, когда сделать это будет не так просто. Задумайся о том, что мы для тебя поведали. Ежели ты считаешь, что вред, наносимый курением твоему здоровью, маячит кое-где в дальнем будущем, а может быть, и вообщем минует тебя, - ты ошибаешься.

Педагог: К счастью, почти все даже долгое время курившие люди приходят к благоразумному выводу о необходимости кинуть курить и вовремя делают это по собственному желанию. Начать курить легче, чем отрешиться от курения. Тогда не лучше ли совсем не начинать? Давайте беречь здоровье — свое и близких! И заместо сомнительного наслаждения от курения, получать настоящее наслаждение от занятий спортом и умных книжек, радостного общения и увлекательных кинофильмов.

Помните, что ваше здоровье — в ваших руках! Доктор Пилюлькин и Доктор Факт дают сделать маркетинговый буклет: «Курить — здоровью вредить! Ребята рисуют маркетинговые плакаты, дают свои пословицы и поговорки. Преподаватель делает маркетинговый буклет, знакомит с ним родителей, употребляет в персональной работе. С целью раскрытия детьми субъективных свойств в разных видах деятельности, развития у их рефлексивной позиции и способностей обратной связи, в рамках воспитательно-профилактического направления предлагается провести в ходе летней лагерной смены ряд упражнений:.

Ведущий разделяет ватман либо доску на 2 части, просит подростков именовать предпосылки потребления психоактивных веществ и записывает их слева. Потом он просит помыслить и именовать предпосылки, по которым человек может отрешиться от пробы ПАВ, и записывает их справа.

Опосля наполнения таблицы можно помыслить вкупе с ребятами, как предпосылки из левой половины можно нейтрализовать, удовлетворить, не прибегая к помощи ПАВ. Цель: формирование у подростков ценностного дела к собственному здоровью, устойчивого неприятия психоактивных веществ. Ведущий: Дорогие друзья! Я приглашаю вас сейчас к суровому разговору. Наша задача: найти, что мы знаем о наркотиках, как эта информация полна и правдива, как мы относимся к этому явлению.

Статфакт: Наркомания — это болезненное желание либо пристрастие к наркотическим веществам, употребляемым разными методами глотание, вдыхание, внутривенная инъекция с целью достигнуть одурманивающего состояния либо снять боль. По результатам опроса публичного представления, наркомания - 2-ая по значимости неувязка в Рф первой, непременно, является преступность.

И, вправду, в Рф с трагической быстротой возрастает количество наркоманов. Число лиц, потребляющих наркотики, превосходит 2 миллиона человек, а по неким данным, добивается 3 миллионов. Количество состоящих на учете, официально зарегистрированных нездоровых наркоманией, по данным Минздрава Рф, за крайние 10 лет возросло в 7, 5 раз и превысило в году тыщ человек.

По мнению профессионалов, их число практически в раза больше. При этом идет процесс омоложения наркоманов, на данный момент средний возраст - года хотя все больше случаев выявления несовершеннолетних наркоманов , и соответственно миниатюризируется длительность жизни: с 40 лет до 25 лет.

Готовясь к данной встрече, мы попросили вас именовать общеизвестные утверждения о наркотиках и выразить свое согласие либо несогласие. Наш разговор будет строиться на развенчании этих легенд либо их утверждении. Итак, внимание на экран: в форме электронной презентации представлены легенды о наркотиках: один слайд — один миф.

Наркоманом может стать каждый, идет охота на всех, кто слаб духом либо пробует протестовать против опеки, серьезного контроля. Статфакт: одна из основных обстоятельств развития наркомании в Рф - наркомафия. Ни для кого не секрет, что продажа и создание наркотиков - самый прибыльный бизнес. А розничная стоимость на героин в ! Понятно, что человек пойдет на все, чтоб заработать эти средства. Не умопомрачительно, что на данный момент наркорынок Рф уже поделили меж собой преступные группировки из Рф, бывших союзных республик, Азии, Китая, Нигерии.

С конца 80-х целые группы наркоторговцев из этих регионов потянулись в Россию. Период подъема в наркотическом опьянении сменяется потом состоянием апатии, подавленности, депрессии, тоски, раздражительности, у несовершеннолетних это состояние продолжается существенно подольше.

Попасть в зависимость от почти всех наркотиков можно уже опосля пары приемов. Безопасной меры тут не существует. В состоянии наркотического опьянения человеку вправду нередко кажется, что он делает что-то гениально. Но почаще всего это иллюзии. На самом деле, уходя в мир иллюзий, человек перестает заниматься творчеством. Наркотики употребляет «элита», алкоголь — удел «низших», простых людей. Как алкоголь, так и наркотики разрушительно действуют на мозг человека — ведут к его деградации, при этом почти все наркотики делают это существенно скорее, чем алкоголь.

Статфакт: Алкоголь, никотин — вещества, которые оказывают очень негативное влияние на состояние психики человека. При продолжительном употреблении вызывают зависимость от их. Такие вещества именуются психоактивными. Есть еще одна крупная группа психоактивных веществ - наркотики. К наркотикам относятся препараты, получаемые из конопли анаша, гашиш, марихуана ; мака морфин, героин, кодеин, самодельные опиаты.

Употребление алкоголя Наряду с табаком алкоголь является предпосылкой высочайшего уровня заболеваемости и смертности населения во всем мире. По данным Глобально- го доклада ВОЗ о положении в области потреб- ления алкоголя и охраны здоровья года, во всем мире взрослые люди старше 15 лет потребляют в среднем 6,2 литра незапятнанного алко- голя в год [6].

На протяжении 5 лет уровень употребления алкоголя в мире некординально возрос — с 6,13 л. незапятнанного алкоголя на душу населения в году до 6,2 л. алкоголя на душу населения в году [24]. Невзирая на это, обитатели Европы по- прежнему занимают 1-ое место в мире по по- треблению алкоголя.

В неких странах Восточной Европы и Цен- тральной Азии уровень употребления алкоголя возрос в период с по год. Взрослое на- селение Беларуси стало употреблять на 2,4 литра незапятнанного спирта больше, а Республики Молдова — на 3 литра больше. В тоже время потребление ал- коголя в Азербайджане уменьшилось на 1,8 литра, в Русской Федерации — на 1 литр, а в Украине — на 0,5 литра [6] рис. Почти все юные люди начинают употреблять ал- коголь в достаточно ранешном возрасте.

Источник: ВОЗ Глобальный доклад о положении в области алкоголя и здоровья [6]. Уровень употребления алкоголя взрослым популяцией старше 15 лет в странах ВЕЦА в — и — годах в литрах незапятнанного спирта в расчете на душу населения в год 18 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях 0 5 10 15 20 25 30 35 40 ВсегоМальчикиДевочки Украина Узбекистан Таджикистан Наша родина Республика Молдова Кыргызстан Казахстан Беларусь Армения Азербайджан 7,9 3,6 9,7 12,2 11,0 3,6 6,0 17,3 3,9 4,0 10,3 7,4 7,9 5,9 38,6 28,3 20,7 13,5 11,9 7,8 30,9 21,0 31,7 22,2 19,2 14,5 22,9 15,6 13,3 8,5 л.

По данным ВОЗ, в году самые высочайшие уров- ни употребления алкоголя посреди молодежи в воз- расте 15—19 лет в странах ВЕЦА были отмечены в Беларуси 28,3 литра незапятнанного спирта в год на душу населения , Рф 22,2 литра и Республике Мол- дова 21 литр , а самые низкие характеристики на- блюдались в Азербайджане 5,9 литра , Армении 7,4 литра и Кыргызстане 7,8 литра. Мальчишки употребляли в 2—4 раза больше алкоголя, чем де- вочки [25] рис. При этом в странах Западной Евро- пы эпизодическое дебоширство употребление 5 и наиболее порций алкоголя попорядку за один раз на протяжении крайних 30 дней посреди юных людей в возрасте 15—19 лет встречается в 1,5— Набросок 1.

Уровень употребления алкоголя юным популяцией в возрасте15—19 лет в странах ВЕЦА в году в литрах незапятнанного спирта в расчете на душу населения в год Источник: ВОЗ. Банк данных глобальной обсерватории здравоохранения. Молодежь и алкоголь [25]. Масштабы и нрав употребления психоактивных веществ 2,5 раза почаще, чем в странах Восточной Европы и Центральной Азии.

Различия в уровне и моделях употребления алко- голя посреди молодежи различных государств свидетельству- ют о разном уровне общественного контроля пове- дения молодежи со стороны взрослых он наиболее высочайший в странах ВЕЦА , разной степени доступ- ности алкогольных напитков и различиях в общей культуре употребления алкоголя в обществе.

Раннее употребление алкогольных напитков име- ет пагубное влияние на юный организм. В Казахстане в году с диагнозом «алкоголизм» либо «алкогольный психоз» было зарегистрирова- но юношей и 98 женщин в возрасте 15—17 лет в расчете на тыс. В Украине в течение года на учет было поставлено 54,4 несовершеннолетних в возрасте до 18 лет в расчете на тыс. Употребление алкоголя нередко становится при- чиной травм и несчастных случаев, в том числе дорожно-транспортных происшествий.

На про- блемы со здоровьем в связи с употреблением алкоголя указывают и сами юные люди. Молодежь и алкоголь. Употребление наркотиков Потребление наркотических веществ продолжает оставаться актуальной неувязкой в мире в целом и в особенности в странах Восточной Европы и Цен- тральной Азии. Посреди взрослого населения в воз- расте 15—64 лет в странах ВЕЦА более распро- страненными наркотиками являются марихуана и гашиш.

Информация о употреблении наркотиков посреди молодежи в странах ВЕЦА фрагментарна и ограни- чена. Имеющиеся данные отражают ситуацию сре- ди 15—летних. Методология исследовательского проекта ESPAD использовалась для сбора данных посреди учащейся молодежи Армении год , Республики Молдова и годы , Россий- ской Федерации и Украины , , и годы.

При этом в Рф в опросе участво- вали лишь школьники Москвы. В Казахстане в году по приспособленной методологии ESPAD были опрошены 14—летние школьники в 6 из 14 областей страны. В том же году в 5 областях Узбекистана были опрошены летние школьники. В Кыргызстане опрос с ис- использованием приспособленной анкеты ESPAD про- водился посреди школьников в возрасте 15—16 лет в году, а в Таджикистане — в году. У большинства подростков потребление нар- котиков носило экспериментальный, нерегуляр- ный нрав.

При этом почаще школьников о потреблении наркотиков докладывали учащиеся профессионально-техниче- ских училищ и вузов. Обзоры страновых ситуаций. Беларусь, Казахстан, Кыргызстан, Таджикистан, Узбекистан [34]. Употребление марихуаны и гашиша детьми в возрасте 15—16 лет в — годах в странах ВЕЦА толика когда-либо употреблявших в процентах от всех опрошенных 22 Профилактика употребления психоактивных вещ еств в образовательных учреждениях Таблица 1.

А в Рф г. Потребление транквилизаторов сократилось от 1,5 раз в Рф г. Москва до 2,5 раз в Республике Молдова [22] табл. В особенности остро эта неувязка стоит в Восточной и Юго-Восточной Европе, где уровень употребления инъекционных наркотиков в 4,6 раза выше, чем в среднем в мире [8]. В странах Восточной Европы и Центральной Азии проживает около 3,7 млн человек, употребляющих инъекци- онные наркотики, наиболее половины из их живут в Рф 1,8 млн и в Украине тыс.

Из-за совместного использования инъекцион- ного инвентаря люди, потребляющие инъ- екционные наркотики, подвергаются высочайшему риску инфицирования ВИЧ и гепатитом С. В странах Восточной Европы и Центральной Азии 1-ая проба наркотиков происходит, как правило, опосля 15—16 лет. Толика начавших употребление ингалянтов в 13 лет и ранее в Украине и Рф г.

В году о потреблении инъекцион- ных наркотиков в Рф г. В Раздел 1. Масштабы и нрав употребления психоактивных веществ24 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях Украине употребление наркотиков инъекционным методом посреди 15—летних было зафиксирова- но только посреди юношей. Результаты биоповеденческого исследования, проведенного в Украине в году, проявили, что средний возраст начала потребления неинъекци- онных наркотиков составляет 19 лет, а инъекцион- ных — 20,4 года.

Большая часть людей, потребляющих инъекцион- ные наркотики, начинали с потребления неинъ- екционных. У людей, потребляющих наркотики, на переход от неинъ- екционных наркотиков к инъекционным уходит в среднем от 1,5 до 3 лет. Как правило, лица, по- требляющие инъекционные наркотики, в первый раз попробовали неинъекционные наркотики ранее 19 лет — среднего возраста приобщения к наркоти- ческим веществам.

В подавляющем большинстве случаев в потребле- ние инъекционных наркотиков юных людей вовлекают наиболее старшие по возрасту потребите- ли из наиблежайшего окружения — знакомые, друзья либо половые партнеры. По-прежнему распростра- нена практика вовлечения несовершеннолетних в инъекционное употребление наркотиков. Данные, приобретенные в году, подтверждают результаты исследования года. Это свидетельствует о том, что за 5 лет существенных конфигураций в практике инициации и потребления инъекционных наркотиков не про- изошло [40, 41].

Наркотики входят в жизнь подростков в основном по тем же причинам, что и сигареты и алкоголь. Почти все дети начинают потреблять ПАВ «за компанию», «чтобы снять напряжение», «для уверенности», «из-за нехороших отношений с роди- телями», «от нечего делать», «из интереса», «для удовольствия», поэтому, что не могут отрешиться.

Учебные провалы и неудачи, переходы с одной ступени обучения на другую, несправедливые наказания и оценки, лишние требования учителей, конфликты с учителями и сверстника- ми также являются факторами стресса, которые могут спровоцировать употребление ПАВ [42]. В инициацию табакокурения и употребления алко- голя весомый вклад вносят низкая мотивация учащихся к посещению школы и их убежденность в том, что в школе они не получают достаточной поддержки [42].

От однократной пробы 1-го либо различных наркоти- ков ребенок может перейти к их эпизодическому употреблению время от времени на вечеринках, в компании друзей, по выходным. Равномерно употребление наркотиков становится постоянным раз в недельку либо почаще , но в малых дозах, по- сле чего же чрезвычайно быстро развивается зависимость от наркотиков и их неконтролируемое употребление.

Потребление психоактивных и, в первую очередь, наркотических веществ и алкоголя учащимися об- разовательных учреждений приводит к понижению дисциплины, посещаемости и общей успеваемости учащихся, распространению идеи допустимости и даже привлекательности употребления ПАВ, иска- жению жизненных ценностей и ценностей, воз- никновению криминогенной обстановки вокруг образовательного учреждения.

Потребление нар- котиков может ограничить возможность подрост- ков и юных людей завершить обучение в школе и получить среднее либо высшее особое об- разование. Уличенных в неоднократном потребле- нии наркотиков могут исключить из образователь- ного учреждения, когда остальные меры действия не дали результата и их предстоящее пребывание в образовательном учреждении оказывает отри- цательное влияние на остальных учащихся, нарушает их права.

Не считая того, на фоне продолжающегося употребления наркотиков состояние здоровья под- ростков, в том числе психологического, может воспре- пятствовать предстоящей учебе. Юные люди, попробовавшие наркотики либо экспериментирующие с ними, относятся к группе риска формирования зависимости, и конкретно на их обязана быть ориентирована профилактика. Реализация в общеобразовательных школах и уч- реждениях исходного и среднего профессиональ- ного образования программ обучения жизненным способностям и профилактики потребления психоак- тивных веществ может внести значимый вклад в понижение распространенности употребления ПАВ, заболеваемости ВИЧ и иными заболеваниями, умень- шение травматизма и понижение уровня смертности от предотвращаемых обстоятельств посреди подростков и мо- лодежи в странах Восточной Европы и Централь- ной Азии.

Раздел 2. Законы, политика и стратегии 2. Национальное законодательство и политика в отношении профилактики употребления психоактивных веществ Ратификация и присоединение большинства государств региона ВЕЦА к данным интернациональным доку- ментам, во-1-х, свидетельствует о том, что эти страны взяли на себя обязательства по понижению детской смертности, предоставлению нужной мед помощи всем детям, а также веде- нию профилактической работы, направленной на улучшение состояния здоровья подрастающего по- коления, а во-2-х, накладывает на эти страны обязательства по совершенствованию националь- ного законодательства, разработке и реализации соответственных муниципальных стратегий.

В странах региона в крайние годы разработаны и приняты законы и стратегии по предупреждению распространения и потребления психоактивных веществ посреди подростков и юных людей по- средством предоставления им доступа к информа- ции, образованию и услугам в данной нам области. Закон «О молодежной поли- тике» регламентирует воплощение мероприятий в области образования, воспитания, физического, интеллектуального и духовного развития моло Раздел 2.

Законы, политика и стратегии дежи, охраны ее здоровья [44]. Согласно закону «Об образовании», общее образование делает способности для физического и интеллектуального развития обучающихся, усвоения ими необходи- мых познаний и формирование гражданского мыш- ления, основанного на здоровом виде жизни и гражданских ценностях, чувства уважения к нацио- нальным и мировым ценностям, определения ими собственных прав и обязательств перед семьей, обще- ством, государством и окружающей средой [45].

Муниципальная программа по борьбе с незакон- ным оборотом наркотических средств, психотроп- ных веществ и их прекурсоров и наркоманией на — годы подразумевает работу с отдельны- ми более уязвимыми группами населения, в том числе детками и молодежью, как для профилак- тики, так и для реабилитации. Мотивированные программы, разрабатываемые для реализации этого закона, включают в себя мероприятия по предупреждению и борьбе с наркоманией, в том числе по осуществлению антинаркотической пропаганды посреди населения в особенности посреди молодежи и подростков и лече- нию наркозависимых.

Законом «О продаже, потреблении и ограничении использования табака» предусмотрена пропаган- да здорового вида жизни, запрет реализации табач- ных изделий лицам молодее 18 лет и размещение соответственных объявлений в местах реализации табака, запрет курения в образовательных и куль- турных учреждениях [47].

Закон «О рекламе» запрещает размещение рекла- мы алкогольных напитков и табака в детско-юно- шеских радио- и передачах, в печатных изда- ниях для несовершеннолетних, а также в детских, учебных, целительных, культурных, спортивных орга- низациях и заведениях и на их территориях. Не считая того, запрещается обращаться конкретно к несовершеннолетним в рекламе алкогольных на- питков и табака [48].

Кодекс предугадывает профилактику и пресечение курения, употребле- ния алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств, психотропных, токси- ческих и остальных одурманивающих веществ в учреж- дениях образования [49]. В Законе «Об основах гос молодежной политики» к ее главным фронтам причис- елены содействие формированию здорового вида жизни молодежи через спорт, компанию и про- ведение особых мероприятий, запрет прода- жи алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива и табачных изделий несовершеннолетним [50].

Закон «О наркотических средствах, психотропных веществах, их прекурсорах и аналогах» предусма- тривает меры противодействия их незаконному потреблению посреди деток и молодежи, в том числе методом сотворения критерий для досуга деток и молоде- жи, вовлечения их в занятия физической культурой и спортом [51]. Концепция реализации гос поли- тики противодействия потреблению табака на28 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях — годы описывает мотивированные ориенти- ры — понижение распространенности употребления табака посреди населения и недопущение его по- требления детками и детьми и предусматри- вает разработку и реализацию информационных и обучающих программ и кампаний по формиро- ванию ЗОЖ посреди населения, в особенности малышей и подростков, и увеличению осведомленности на- селения о рисках для здоровья, связанных с по- треблением табака [52].

С данной для нас целью разрабатываются и внедря- ются программы по профилактике наркомании, развивается волонтерское движение по принципу «равный — равному», разрабатываются методиче- ские и информационно-образовательные матери- алы, совершенствуется система психосоциальной поддержки деток, подростков и молодежи, раз- виваются центры здоровья и консультаций для молодежи, совершенствуется работа телефонов доверия.

Разработанная в целях оздоровления населения и роста длительности жизни государ- ственная Программа «Здоровый образ жизни» на — годы предусматривает: усиление меж- секторального взаимодействия и вовлечение всего общества в формирование ЗОЖ, начиная с под- росткового периода, включая профилактику таба- кокурения, потребления алкоголя и наркотиков, а также внедрение соответственных обучающих образовательных комплексов в систему среднего и высшего образования [54]. Отраслевой програмкой борьбы с наркомани- ей и наркобизнесом в Республике Казахстан на — годы предвидено взаимодействие органов контроля за оборотом наркотиков с уч- реждениями образования и здравоохранения, молодежными и публичными организациями в целях расширения масштабов и увеличения эффективности образовательных программ по профилактике наркомании, внедрение теа- трализованных постановок, конкурсов плакатов и рисунков, остальных школьных и спортивно-мас- совых мероприятий, а также вовлечение деток и подростков в спортивные секции и клубы по месту жительства и проведение профилактических про- гр в летних оздоровительных лагерях для де- тей и подростков.

Программа также предусматри- вает внедрение технологий ранешнего выявления групп риска и проведение профилактической и психосоциальной работы с ними [55]. Закон «О защите здоровья людей Кыргызской Республики от вредного действия табака» регу- лирует правовые дела в области производ- ства, реализации табака и табачной продукции, а также проведения профилактических мероприя- тий по защите здоровья людей Кыргызской Рес- публики от вредного действия табака [57].

Закон Кыргызской Республики «О наркотических средствах, психотропных веществах и прекурсорах» регулирует публичные дела в сфере обо- рота наркотических средств, психотропных веществ29 и прекурсоров, устанавливает ответственность и си- стему мер, направленных против их незаконного оборота и их немедицинского потребления [58].

Государственной политикой в области здоровья на — годы запрещена продажа табачных из- делий несовершеннолетним и поблизости учебных за- ведений, алкогольных напитков лицам молодее 18 лет, реклама и пропаганда алкогольных напитков посреди молодежи. Государственная политика пред- усматривает создание эффективной сети учрежде- ний и профессионалов для мед, социальной и психической поддержки подростков и моло- дых людей, в том числе через компанию кризис- ных центров, развитие сети дружественных центров здоровья и ресурсных центров для молодежи [61].

Закон «О контроле и предупреждении злоупо- требления алкоголем, незаконного употребления наркотиков и остальных психотропных веществ» пред- усматривает включение в программы дошколь- ных, общеобразовательных и высших учебных заведений курсов тем , посвященных трезвости, воздержанию от употребления алкогольных на- питков и незаконного употребления наркотиков и остальных психотропных веществ; подготовку препо- давателей, способных мотивировать учащихся и студентов к ЗОЖ, обучать их разрешению заморочек, связанных с потреблением ПАВ; а также подготовку социологов, психологов и докторов для профилакти- ки заморочек и исцеления и реабилитации лиц, зави- симых от алкоголя, наркотиков и остальных психотроп- ных веществ [62].

Согласно Закону «Об образовании» образова- тельное учреждение несет ответственность за жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса и делает условия, гарантирующие охрану и укрепление их здоровья [64]. Закон «Об охране здоровья людей от воздей- ствия окружающего табачного дыма и последствий употребления табака» предугадывает просвеще- ние и информирование населения, в том числе в образовательных учреждениях, о вреде потребле- ния табака и вредном действии табачного дыма в целях формирования ответственного отноше- ния к здоровью и отрицательного дела к потреблению табака [65].

Согласно Закону «О наркотических средствах и пси- хотропных веществах» федеральные органы испол- нительной власти, органы гос власти субъектов Русской Федерации вместе с ор- Раздел 2. Законы, политика и стратегии30 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях ганами местного самоуправления, образователь- ными и иными организациями ведут пропаганду здорового вида жизни и нетерпимого дела к незаконному потреблению наркотических средств и психотропных веществ, наркомании [66].

Вышеуказанный закон, а также Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорно- сти и правонарушений несовершеннолетних» [67] обязывают органы управления образованием и образовательные учреждения проводить меро- приятия по раннему выявлению незаконного по- требления наркотических средств обучающимися в образовательных организациях, в том числе через проведение социального-психологического тести- рования и профилактических мед осмо- тров обучающихся. В согласовании со Стратегией гос ан- тинаркотической политики Русской Федерации до года [68], Концепцией гос политики по понижению масштабов злоупотребле- ния алкоголем и профилактике алкоголизма посреди населения Русской Федерации на период до года [69], а также Концепцией осуществле- ния гос политики противодействия потреблению табака на — годы [70] Министерство образования и науки Русской Федерации в году утвердило Концепцию про- филактики потребления психоактивных веществ в образовательной среде [71].

Для реализации педагогической профилактики в образовательных учреждениях Концепция предугадывает инте- грацию профилактического содержания в базисные учебные программы, воспитательную внеурочную работу тренинговые занятия, ролевые игры, дис- куссии, персональную работу с обучающимися и воспитанниками , разработку и внедрение обра- зовательных программ для родителей опекунов.

Содержание профилактических программ обязано строиться с учетом особенностей возрастного, со- циального и психического развития учащихся. В Русской Федерации законы, стратегии и программы по профилактике употребления ПАВ, подобные государственным, принимаются и в регионах страны субъектах Федерации с учетом местной специфичности. Закон «О наркологической по- мощи» описывает и охраняет права и интересы лиц, страдающих наркологическими заболевания- ми, устанавливает основания и порядок оказания наркологической помощи [74].

Законом «О молодежи и гос молодеж- ной политике» предвидено консультирование несовершеннолетних, юных людей, их родите- лей по вопросцам права, психологии, образования, эстетического воспитания, по семейным и половым вопросцам, а также оказание психической, меди- цинской, наркологической помощи и остальных видов услуг юным людям и их родителям [75]. Государственная стратегия здоровья населения на — годы предугадывает непрерывное обучение подростков и родителей по вопросцам репродуктивного здоровья, ИППП, ВИЧ и СПИДа, проведение санитарно-просветительной работы в школах и остальных учебных заведениях [76].

Про- граммой по противодействию эпидемии ВИЧ и СПИДа на период — годов определена31 деятельность по профилактике ВИЧ в общеобра- зовательных школах, средних проф учебных заведениях и институтах [77]. Законом «Об охране здоровья граждан» несовершеннолетним гарантировано право на санитарно-гигиеническое образование, обучение и труд в критериях, отвечающих их физио- логическим особенностям и состоянию здоровья [79]. Закон «О противодействии распространению заболевания, вызываемого вирусом иммунодефи- цита человека ВИЧ-инфекция » предугадывает государственное обеспечение информирования населения о мерах профилактики ВИЧ-инфекции и не допускает дискриминации учащихся и работни- ков образования, затронутых ВИЧ-инфекцией [80].

Государственная система образования функцио- нирует в правовом поле, которое основывается на законах Украины «Об образовании» [82], «Об общем среднем образовании» [83], «О до- школьном образовании» [84], «О внешкольном образовании» [85], «О профессионально-техни- ческом образовании» [86], «О высшем образо- вании» [87], «Об охране детства» [88].

Проект Государственной стратегии Украины по нар- котикам, разработанный на период до года, описывает вопросец профилактики потребления детками и молодежью психоактивных веществ в качестве приоритетного и предугадывает со- здание в школах и высших учебных заведениях публичных комиссий для координации про- филактической работы, включение в учебные программы особых курсов для широкого информирования подростков и молодежи о по- следствиях для жизни и здоровья немедицин- ского потребления наркотических средств и психотропных веществ, подготовку необходимо- го количества учителей, школьных психологов и профессионалов сети центров соц служб, обладающих современными способностями профилак- тической работы с молодежью.

Законы, политика и стратегии32 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях 2. Политика системы образования в области профилактики употребления ПАВ 2. Но в каждой стране приняты свои способы и подходы предоставления таковой инфы, образования и услуг, определены разные ценности и тре- бования к их содержанию.

Законами о образовании большинства государств ре- гиона перед образовательными учреждениями для заслуги главных целей профилактики употребления психоактивных веществ посреди малышей и молодежи ставятся задачки по формированию способностей и воспитанию культуры здорового вида жизни и привитию безопасного вида жизни. Во всех странах региона цели, задачки и содержа- ние образования определяются государственны- ми образовательными эталонами и базисными типовыми учебными програмками, которые разрабатываются для каждого предмета предмет- ной области , уровня образования и шага года обучения.

Образовательные стандарты и учебные программы определяют содержание образования по профилактике употребления ПАВ в контексте бо- лее широкой задачки сохранения здоровья учащих- ся и воспитания способностей здорового вида жизни и безопасной жизнедеятельности. Наряду с неотклонимой в странах региона имеет место и вариативная составляющая образователь- ных программ, внедрение которой зависит от мест- ных потребностей, способностей и особенностей, что дозволяет местным органам управления обра- зованием и учебным заведениям без помощи других определять программы факультативных занятий и внеклассных мероприятий.

Родительское образова- ние считается необходи- мой частью действенной профилактики потребле- ния ПАВ посреди малышей [42]. Как правило, профилактические мероприятия реализуются в образовательных учреждениях на основании ежегодных планов работ по про- филактике употребления ПАВ посреди учащихся и студентов. Специалисты государств региона отмечают, что превентивные действия, основанные на одновременном ослаблении риска употреб- ления ПАВ и увеличении стойкости под- ростков к нехорошим действиям среды, намного эффективнее профилактики, на- правленной лишь на уменьшение причин риска [42].

Как правило, данный запрет про- писан в уставе и кодексе поведения образовательного учреждения и распространяется и на учащихся, и на педагогов. На управление учебных заведений возлагается от- ветственность за принятие воспита- тельных и дисциплинарных мер к учащимся и педагогам, замеченным в куре- нии, потреблении алкоголя и наркотиков на терри- тории учебных заведений.

Посреди воспитательных мер — беседа учителя с уче- ником, с родителями, консультация психолога, со- циального преподавателя. На управляющих учебных заведений возложена персо- нальная ответствен- ность за выполнение приказа. Законы, политика и стратегии34 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях скания включают замечание, выговор, отчисление из образовательного учреждения, сообщение в правоохранительные органы.

В рамках интернационального исследователь- ского проекта «Поведение малышей школьного возраста в отношении здоровья» HBSC в году в Украине были опрошены ру- ководители образовательных учреждений о работающей политике в отношении употребления алкоголя и наркотиков в об- разовательном учреждении. В году Министерство об- разования и науки Русской Федерации утвердило порядок проведения социально-психоло- гического тестирования учащих- ся общеобразовательных школ, учреждений среднего и высшего проф образования.

Тестирования учащихся проводится с летне- го возраста при наличии их информированного согласия в письменной форме. Тестирование учащихся наиболее младшего возраста проводится с информированного согласия 1-го из роди- телей либо законного представителя. Перед тести- рованием учащиеся проходят инструктаж и могут отрешиться от его проведения в хоть какое время. Ро- дители могут находиться в аудитории во время тестирования. При проведении тестирования, хра- нении и использовании его результатов обязана со- блюдаться конфиденциальность [90].

Не считая социально-психологического тестирования проводятся мед осмотры учащихся школ, учреждений среднего и высшего профессиональ- ного образования в целях ранешнего выявления не- законного употребления наркотических средств и психотропных веществ. Порядок проведения таковых осмотров определен Министерством здравоохра- нения Русской Федерации [91]. Профилактические мед осмотры могут проводиться в отношении лиц, достигших 13 лет, при получении письменного информированного добровольного согласия обучающегося, достигшего С года в Татар-стане Русская Федерация было про- тестировано порядка — тыс.

В настоящее время в уставах почти всех учебных заведений прописана норма о неотклонимом наркотестировании [89]. И обучающиеся, и предки могут отрешиться от проведения осмотра. Осмотр проходит в четыре шага. На первом шаге с обучающимся проводится информаци- онно-разъяснительная беседа по вопросцам не- законного употребления наркотических средств и психотропных веществ, собираются сведения о принимаемых по назначению доктора наркотиче- ских и психотропных фармацевтических продуктах, а также проводится мед осмотр доктором — психиатром-наркологом.

На втором и 3-ем шагах проводятся предварительное и подтверж- дающее исследование мочи на наличие нарко- тических средств и психотропных веществ. На четвертом шаге обучающемуся, достигшему воз- раста 15 лет, или одному из родителей либо иному законному представителю обучающегося, не до- стигшего возраста 15 лет, разъясняются результаты проведенного профилактического мед осмотра.

При необходимости с письменного ин- формированного согласия обучающегося либо его родителей доктор направляет обучающегося в спе- циализированную мед компанию, оказывающую наркологическую помощь. Сведе- ния о результатах профилактического медицин- ского осмотра заносятся в мед докумен- тацию обучающегося историю развития малыша и не подлежат разглашению.

Комитет по борьбе с наркобизнесом и контролю за оборотом наркотиков МВД Республики Казахстан дает проводить тестирование учащихся для выявления употребления наркотиков с 14 до 22 лет до окончания университета в последующих случаях: при по- ступлении в средние особые и высшие учеб- ные заведения, по результатам психической диагностики, по просьбе родителей законных представителей.

При выявлении факта потребле- ния наркотических средств несовершеннолетним учащимся предлагается предугадать оповеще- ние родителей, осмотр наркологом и постановку учащегося на профилактический и диспансерный наркоучеты [92]. Школы Казахстана оснащаются компьютеризиро- ванными диагностическими системами в целях психического тестирования школьников для выявления рисков вовлечения в зависимость от психоактивных веществ.

Тестирование предпола- гает исследование адаптационных ресурсов и степени стрессоустойчивости личности, на базе что де- лается вывод о рисках формирования деструктив- ного поведения, в том числе употребления ПАВ. По результатам тестирования даются советы для психосоциального сопровождения учащихся [93]. Тестирование было ано- нимным, согласовано с родителями и учениками и проходило в два шага. Поначалу учащиеся ответили Раздел 2.

Законы, политика и стратегии36 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях на вопросцы специальной анкеты, а потом прошли мед обследование на предмет потребле- ния алкоголя и наркотических веществ. Ни 1-го варианта употребления этих веществ выявлено не было. Спецы пришли к выводу о нецелесо- образности введения неотклонимого тестирования учащихся на потребления алкоголя и наркотиков, так как издержки превысят ожидаемый эффект [94].

Но в году государственный Центр гигиены и эпидемиологии высказался о необходи- мости поочередного внедрения тестирования школьников в целях ранешнего выявления употребля- ющих наркотические вещества [95]. Ряд профессионалов, правозащитных организа- ций и политиков государств Восточной Европы и Центральной Азии подвергает сомнению научную обоснованность, законность кон- ституционность , этическую допустимость и практическую необходимость массово- го тестирования учащихся на потребление наркотических веществ, указывая на воз- можность нарушения принципов добро- вольности принуждения учащихся к тести- рованию и конфиденциальности, высшую стоимость, низкую выявляемость, использо- вания опасности выявления наркопротребления в качестве основного мотива его профилактики [96, 97, 98].

В этих учреждениях в согласовании с состоянием здоровья, частотой употребления ПАВ, наличием зависимости учащихся ставят на профилактиче- ское либо диспансерное наблюдение, проводят консультации, беседы, при необходимости пред- лагают исцеление.

Ежели в течение года повторных случаев потребления ПАВ не было, учащихся снимают с профилактического наблюдения. Ежели же употребление ПАВ носит постоянный нрав, то учащиеся находятся на диспансерном наблю- дении в течение 3—5 лет, им предоставляют лече- ние и реабилитацию.

Представители министерств образования участвуют в работе этих уполномоченных координационных органов, что свидетельствует о признании принципиальной роли сектора образования в успешном осуществлении профи- лактической деятельности. В самих министерствах и территориальных об- ластных, городских, районных органах управления образованием координацией профи- лактической работы занимаются структурные под- разделения, отвечающие за дошкольное и общее образование, воспитание и доп обра- зование либо воспитательную работу и молодежную политику.

Мониторинг и оценку эффективности профилактических программ, как правило, осу- ществляют научно-исследовательские университеты организации , входящие в сферу управления министерств образования, здравоохранения либо молодежной политики. Так, при Министерстве образования и науки Рос- сийской Федерации действует Центр исследования заморочек воспитания, формирования здорового вида жизни, профилактики наркомании, соци ально-педагогической поддержки малышей и молоде- жи.

На базе общественного партнерства он оказывает научно-методическую помощь образовательным учреждениям в психолого-педагогическом со- провождении учебно-воспитательного процесса; организует и проводит научно-практические ме- роприятия в целях распространения и внедрения более действенных и инноваторских техноло- гий; участвует в организации и проведении курсов увеличения квалификации профессионалов.

Государственный центр заморочек формирования здо- рового вида жизни при Министерстве здраво- охранения Республики Казахстан осуществляет орга- низационно-методическое управление разработкой и внедрением программ формирования здоро- вого вида жизни, профилактики употребления ПАВ и социально важных болезней, готовит профессионалов, которые принимают роль в про- ведении профилактических занятий и внеклассных мероприятий в образовательных учреждениях.

В учебных заведениях ответственность за осущест- вление профилактической деятельности возложе- на на управляющих и их заместителей. Потрясающий управляющий, учитель-наставник отвечают за вос- питание учащихся в духе неприятия употребления ПАВ, проведение внеурочных профилактических мероприятий, воспитательных бесед с учащими- ся и их родителями, наблюдение за учащимися в целях ранешнего выявления лиц, склонных к употреблению либо употребляющих ПАВ, орга- низацию их консультирования психологом обра- зовательного учреждения.

Учителя-предметники проводят профилактические занятия в рамках обя- зательной и факультативной учебной программы. Психолог обеспечивает психическую помощь учащимся группы риска употребления ПАВ, при необходимости направляет их и их родителей в спец учреждения для получения квалифицированной помощи. Медико-санитар- ным просвещением учащихся занимаются также школьные докторы и медсестры наряду с наблюдени- ем за состоянием здоровья учащихся, организаци- ей постоянных мед осмотров и оказанием мед помощи.

Для проведения профилактических мероприятий учебных, внеурочных, с учащимися и с родите- лями образовательные учреждения завлекают профессионалов правоохранительных органов по- лиции, милиции, отдела по работе с несовершен- нолетними, службы по контролю за наркотиками , организаций здравоохранения наркологических клиник, клиник, дружественных к молодежи, мест- ных клиник и публичных организаций.

В ряде государств педагогические университеты готовят пре- подавателей предметов профилактической на- правленности, предусмотренных неотклонимой составляющей школьной учебной программы. В програмках подготовки учителей-предметников вопросцам формирования способностей и установок здо- рового вида жизни и профилактики употребления ПАВ уделяется недостаточно внимания. Потому в странах, где предметы и курсы профилактического содержания носят факультативный нрав, про- блемным остается вопросец вузовской подготовки учителей для их преподавания.

Законы, политика и стратегии38 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях Специально организованные тренинги в рамках государственных программ и интернациональных про- ектов, а также курсы увеличения квалификации работников образования играют важную роль в подготовке и переподготовке преподавателей, реализу- ющих образовательные программы по профилак- тике употребления ПАВ и формированию способностей здорового и безопасного вида жизни.

Драгоманова Украина. Для разработки и реализации учебных программ, подготовки информацион- ных материалов, учебных и методических посо- бий по данной для нас теме привлекаются спецы системы здравоохранения и правоохранительных органов. Федеральная служба Русской Федерации по контролю за оборотом наркотиков ФСКН активно сотрудничает с образовательными учреждениями для профилактики употребления наркотиков посреди учащейся молодежи.

При поддержке ФСКН про- водятся конкурсы научных и студенческих работ в сфере профилактики наркомании и наркопреступ- ности, создаются информационные материалы и образовательные программы для учащихся в воз- расте от 12 до 16 лет и старше, такие как, к примеру, интернет-урок «Имею право знать! Муниципальная служба по контролю наркотиков при Правительстве Кыргызской Республики раз- рабатывает учебные модули по профилактике употребления наркотиков для разных мотивированных групп: учащихся средних школ, подростков групп риска, педагогических и мед работников, служащих неправительственных организаций [, ].

Комитет по борьбе с наркобизнесом и контролю за оборотом наркотиков МВД Республики Казахстан и его местные структурные подразделения взаимо- действуют с образовательными учреждениями и молодежными организациями в целях усиления профилактического образования и реализации39 особых мероприятий и программ по профи- лактике употребления ПАВ. Существенную роль в профилактической работе по вопросцам наркомании, алкоголизма, табако- курения в детской, подростковой и молодежной среде играют негосударственные и обществен- ные организации, работающие в сфере здра- воохранения и образования.

Эти организации часто употребляют инноваторские подходы, завлекают к собственной деятельности профессионалов и волонтеров для обучения по принципу «рав- ный — равному», а также для предоставления разных медико-социальных и информацион- но-консультативных услуг.

К огорчению, деятель- ность публичных организаций ограничена в масштабах и впрямую зависит от наружного фи- нансирования. Анализ образовательных профилактических про- гр во всех странах региона указывает, что вопросцы профилактики употребления ПАВ, как правило, не выведены в отдельные, узенькие по те- матике курсы, а интегрированы в программы обя- зательных предметов и факультативных занятий, направленных на пропаганду ЗОЖ и безопасной жизнедеятельности, и рассматриваются в контексте профилактики вредных привычек и профилактики ВИЧ и СПИДа.

В странах, где профилактическое образование осуществляется основным образом через факульта- тивные необязательные занятия, проблемным остается вопросец стабильного финансирования об- разовательных программ по профилактике нарко- мании, алкоголизма, табакокурения из националь- ных и местных бюджетов.

Конкретно потому существенную техно помощь почти всем странам региона как в разработке, так и в реализации профилактиче- ских программ и особых проектов оказыва- ют Глобальный фонд по борьбе со СПИДом, тубер- кулезом и малярией дальше — Глобальный фонд , агентства Организации Объединенных Наций ООН , Германское общество по интернациональному сотрудничеству GIZ , Евразийское экономическое общество ЕврАзЭС и остальные международные организации.

Также в связи с ограниченным финансированием во почти всех странах проведение информационно- просветительских мероприятий посреди подрост- ков и молодежи, разработка профилактических образовательных программ по вопросцам про- филактики употребления психоактивных веществ, подготовка педагогов и создание учеб- ных материалов осуществляется при денежной поддержке интернациональных организаций.

Так, в Армении, Азербайджане, Беларуси, Кыргызстане и Украине при поддержке Глобального фонда разрабатывались и внедрялись профилактиче- ские программы для средних учебных заведений. Законы, политика и стратегии40 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях 2.

МОНИТОРИНг И ОЦЕНКА Ни в одной из государств региона не сформирована чет- кая система неизменного мониторинга реализации и оценки эффективности комплексного профилак- тического образования, позволяющая часто и в государственных масштабах измерять и оценивать тенденции в познаниях, отношении и поведении уча- щихся в сфере здоровья, произошедшие благодаря подходящим образовательным програмкам.

В образовательных учреждениях временами проходят опросы учащихся различных возрастных групп, связанные со здоровьем и формирова- нием здорового вида жизни, а также в целях исследования познаний и поведенческих практик, в том числе — определения уровня распростра- ненности вредных привычек, таковых как курение, потребление алкоголя и наркотиков.

Такие опро- сы проводятся по инициативе самих образова- тельных учреждений при разработке собственных планов профилактической работы либо для оценки проделанной работы, а также в рамках оценки результатов региональных и государственных про- филактических программ и проектов, финансиру- емых международными организациями. Но способы, используемые в схожих исследованиях, не постоянно разрешают сделать конкретные выводы о конкретном влиянии профилактических программ на уровень познаний и поведение уча- щихся, но дают возможность проследить тенден- ции в их изменении, а также выяснить мировоззрение самих учителей, учащихся и их родителей о проводимой профилактической работе.

В Республике Татарстан Русская Федера- ция в году было проведено исследование эффективности профилактических программ в учреждениях образования. В опросе приняли роль учеников 7-х, 9-х и х классов, родителя и учитель. Опрос проводил- ся в Казани столица республики, население наиболее 1 млн человек , остальных больших и средних городках и сельских населенных пт.

Наряду с отношением учащихся к потребите- лям и потреблению разных ПАВ курению сигарет, употреблению пива, крепких алко- гольных напитков, канабиса, ингалянтов и инъекционных наркотиков опрос выявил су- щественное расхождение меж ответами учащихся и учителей о проходящих в школе профилактических мероприятиях.

Раз- ница меж оценкой роли школьников в профилактических мероприятиях, которую дают учителя, и сообщениями самих учащих- ся доходит до трехкратной. Более высок процент роли учащихся в профилакти- ческой работе в средних и малых городках, а самый маленький — в сельских населенных пт и столице.

Учителя считают более действенными беседы с врачом- наркологом, показ в школе художественных и документальных кинофильмов и классные часы. Мероприятия, которые ставятся на 1-ые места по эффективности как школьниками, так и учителями, практикуются в школь- ной профилактической работе существенно пореже дизайна щитов и плакатов, в эффективности которых колеблются и учи- теля, и школьники, и их предки [].

Результаты опро- сов разрешают не лишь выявить уровень распро- страненности курения, потребления алкогольных напитков и наркотических веществ, но также осу- ществить анализ дела подростков к собственному здоровью, имеющихся моделей поведения, проанализировать влияние семьи, школы, окру- жения на поведенческие стереотипы подростков.

Скопление данных различных волн исследований которые проводятся с интервалом в 4—5 лет по- зволяет проследить динамику главных показате- лей, в том числе характеризующих употребление психоактивных веществ, и сделать определенные выводы относительно эффективности реализуемых в странах профилактических программ. Но оба этих исследовательских проекта систематиче- ски реализуются лишь в Украине и Русской Федерации, при этом данные по Рф в рамках исследования ESPAD собираются лишь в городке Москве.

В Украине данные исследований ESPAD и HBSC употребляются при написании ежегодных докладов президенту, Верховной раде, Кабинету министров о состоянии молодежи в Украине и го- сударственных докладов о состоянии семьи и де- тей в Украине, что дозволяет донести результаты исследований широкому кругу заинтересованных сторон.

Законы, политика и стратегии42 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях Раздел 3. Формы, содержание и охват Профилактика употребления ПАВ, в частности нар- котиков, наряду с профилактикой ВИЧ — приори- тетные направления работы образовательных учреждений Азербайджана.

Тематическое содержание предмета представлено 4-мя разделами: «Природа и мы», «Индивидуум и общество», «Нравственность» и «Здоровье и безопасность» [, ]. Преподавание «Жизненных навыков» обеспечи- вает в 1—4-м классах усвоение детками определен- ного размера познаний о правах и свободах челове- ка, моральных и духовных ценностях, безопасной жизнедеятельности, факторах, которые могут ей грозить, правилах дорожного движения и вред- ных привычках, противоречащих здоровому об- разу жизни.

В 5—9-м классах учащиеся углубляют свои познаний о защите здоровья, правах человека, духовном совершенстве, моральной зрелости, свободе совести, здоровом виде жизни, основ- ных методах защиты от стихийных бедствий и природных катаклизмов, сохранности в повсед- невной жизни.

К концу 8-го класса в итоге освоения раздела «Здоровье и безопасность» учащиеся овладевают познаниями и способностью вести здоровый образ жизни, а к концу 9-го класса могут оценивать значимость здорового вида жиз- ни в разработке здоровой семьи. П рактически во всех странах региона образовательные программы, направленные на профилактику употребления ПАВ, внедрены в рамках всех 3-х компонентов образовательной деятельности: учеб- ной неотклонимой, учебной по выбору и внеучебной доборной.

Вопросцы профилактики ПАВ рас- сматриваются в контексте формирования способностей здорового вида жизни, безопасного и ответственного поведения, а также в связи с профилактикой ВИЧ-инфекции. Азербайджан43 «Жизненные навыки» изучают учащиеся 1—9-го классов всех школ Азербайджана. Главные фор- мы работы с учащимися — лекции, обсуждения, дискуссии, конкурсы, ролевые игры, занятия по принципу «равный — равному». Освоение мате- риала строится на получении учащимися познаний о ЗОЖ и формировании у их способностей, необхо- димых для того, чтоб практиковать здоровое поведение, иметь здоровые отношения и создавать здоровую среду.

Управление школ ре- гулярно приглашает мед профессионалов для бесед и лекций на данную тему. Беседы с уча- щимися и встречи со спецами организуют- ся как на упражнениях, так и вне учебного времени. Курс был разработан в це- лях формирования у деток и молодежи способностей межличностного общения, умения и способно- сти защитить себя от разных угроз, развивать и поддерживать здоровые отношения и вести здоровый образ жизни.

Програмкой факультатива предвидено исследование таковых тем, как «индивидуальное развитие человека», «межличностные отношения», «социальное раз- витие», «здоровье». Курс содействует форми- рованию у деток и молодежи навыка верно выстраивать свое поведение в противодействии потреблению ПАВ []. Для преподавания курса в помощь преподавателям были разработаны методи- ческие советы.

В зависимости от цели и темы определенного занятия акценты изготовлены на различных жизненных способностях, с учетом националь- ных традиций и склада ума. Особых неотклонимых программ по про- филактике ПАВ в проф училищах и университетах страны нет, но временами проводятся профилактические лекции и тренинги по методи- ке «равный — равному». Классные руководители, директора школ вместе с работниками милиции прово- дят беседы с родителями во время родительских собраний, информируют о ситуации с потребле- нием наркотиков в молодежной среде, ответ- ственности за распространение и потребление наркотических веществ, необходимости ранне- го выявления фактов употребления наркотиков.

Почти все публичные организации страны осуществляют проекты, направленные на про- филактику вредных привычек посреди молодежи, составной частью которой является профилактика употребления ПАВ. Раздел 3. В году этот учебный курс был включен в програмку 10—го классов. Данный курс изучается в рамках предметной области «Основы сохранности жизнедеятельности и фи- зическая культура» базисного учебного плана. На преподавание здорового вида жизни с 8-го по й классы включительно выделено 14 учебных часов на каждый год обучения за счет часов, от- веденных на занятия по данной предметной обла- сти [].

Вопросцы, связанные с психоактивными вещества- ми и их влиянием на организм и жизнедеятель- ность человека, изучаются в 8-м классе 5 часов и в м классе. Курение, употребление алкоголя и наркотиков рассматриваются как вредные при- вычки, разрушающие здоровье и вызывающие пагубную зависимость. Внимание учащихся го класса обращается на завышенный риск зара- жения инфекциями, передаваемыми половым методом, в состоянии алкогольного либо наркоти- ческого опьянения.

Учащиеся выяснят о том, как предотвратить и преодолеть вредные привычки. Для этого в 8-м классе проводятся занятия по раз- витию способностей принятия решений, сопротивления давлению сверстников как огласить «нет» , в 9-м классе дискуссируются здоровые дела в семье и здоровые межличностные дела, учеников обучают способностям преодоления стресса без обра- щения к психоактивным веществам. В м классе пройденный материал закрепляется при обсужде- нии вопросцев, связанных с ответственным поведе- нием и преодолением вредных привычек.

В м классе последствия инъекционного употребления наркотиков дискуссируются в контексте профилактики ВИЧ-инфекции. Подготовка педагогов здорового вида жизни из числа работающих учителей велась на специально организованных тренингах. К моменту внедрения курса в школьную програмку при под- держке Глобального фонда силами Национально- го института образования и Научной ассоциации студентов-медиков Армении было подготовлено учителей и лекторов.

В предстоящем в — годах при поддержке Глобального фон- да и ЮНФПА была проведена переподготовка еще около учителей для преподавания здорового образ жизни []. Вузовская подготовка педагогов здорового вида жизни в настоящее время не проводится. Для особых учебных заведений для малышей с ограниченными способностями программа по здоровому виду жизни была приспособлена, а в году при поддержке ЮНЕСКО было разрабо- тано особое пособие для учителей.

Отдельных исследований эффективности курса, его влияния на отношение учащихся к психоактивным веществам и их потребление не проводилось []. Беларусь Реализация профилактиче- ского образования, в том числе в области потребле- ния ПАВ, на всех уровнях образования от школы до университета обеспечивается на- личием муниципальных образовательных стандар- тов, учебных программ, методических и учебных пособий, концепций про- филактической работы, а также системой вузовской подготовки и послевузов- ского увеличения квали- фикации педагогов предметов профилакти- ческой направленности и расширением сети опор- ных школ, на базе которых отрабатываются методики профилактической работы.

Начиная с года во всех учреждениях общего среднего образования в 2—9-м классах изучается неотклонимый факультативный курс «Основы без- угрозы жизнедеятельности» в целях воспитания у учащихся сознательного и ответственного отно- шения к личной и публичной сохранности, выработки психической стойкости при появлении экстремальных ситуаций различ- ного нрава.

На исследование курса в 2—4-м классах предвидено 16 учебных часов в год, а в 5—9-м классах — 35 часов в год. Занятия строятся с уче- том местных критерий, возрастных особенностей учащихся, поэтапного роста размера познаний учащихся о опасностях окружающей среды и по- следовательного расширения сферы общественного опыта и защитного поведения [].

Формы, содержание и охват46 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях алкоголя и опасность лишних увлечений и развлечений []. В 7-м классе исследованию по- следствий табакокурения, потребления алкого- ля и наркотиков уделяется 2 учебных часа.

В 8-м классе в течение 1 учебного часа дискуссируются со- циальные последствия приобщения к наркотикам, катастрофический результат жизни людей в итоге нарко- мании и токсикомании. Учащихся информируют о уголовной ответственности за изготовка, хране- ние и сбыт наркотиков, а также о том, как сказать взрослым о ситуациях, связанных с наркотиками. В данной для нас связи рассматриваются методы преодоления стресса.

С 4-го класса програмкой курса предусмотрены за- нятия как правило, на их проведение выделяется 1 учебный час в году , направленные на развитие личных способностей предотвращения и разреше- ния конфликтов 4-й, 6-й, 8-й, 9-й классы , критиче- ского дела к инфы из средств массо- вой инфы, рекламы 6-й класс , выработку безопасного поведения в ситуациях криминоген- ного нрава в публичных местах, на улице, при нападении, опасности насилия и принуждения 7—8-й классы , сохранение психологического здоро- вья, самоконтроля 8-й класс.

Профилактика употребления алкоголя и наркотиков несовершеннолетними tor browser for vista hydraruzxpnew4af

ВСЕ ЧТО МЫ ЛЮБИМ НАРКОТИКИ

Профилактика употребления алкоголя и наркотиков несовершеннолетними тор браузер на андроид hudra

Профилактика распространения наркотических средств и психотропных веществ среди несовершеннолетних профилактика употребления алкоголя и наркотиков несовершеннолетними

Часть очень... откуда в россию пришли наркотики спасибо информацию

Следующая статья наркотики мир и реальность

Другие материалы по теме

  • Медленно работает тор браузер hydraruzxpnew4af
  • Браузер тор hydra hyrda вход
  • Darknet tor onion hidra
  • Тор браузер как пользоваться анонимайзером hyrda вход
  • Tor browser скачать бесплатно xp вход на гидру
  • Лучшие сайты даркнет гидра
  • Про Сидор

    Комментариев: 0

    Комментировать